Ondersteuning

Een stevig onderwijsfundament vormt de basis voor passend onderwijs. Dit fundament wordt in de meest brede en gedeelde
zin omschreven als de basiskwaliteit, zoals vastgelegd in het onderzoekskader van de Inspectie van het Onderwijs.
Basiskwaliteit verwijst naar de minimale voorwaarden die nodig zijn om goed onderwijs te realiseren en vormt daarmee het
uitgangspunt voor verdere ontwikkeling en ondersteuning.

Om passend onderwijs daadwerkelijk vorm te geven, is daarnaast een goed georganiseerde ondersteuningsstructuur op
school van essentieel belang. Een dergelijke structuur maakt het mogelijk om ondersteuningsbehoeften van leerlingen tijdig te
signaleren en hierop adequaat te reageren. Dit vraagt om een handelingsgerichte en opbrengstgerichte basishouding binnen
het schoolteam, waarin systematisch wordt gekeken naar wat een leerling nodig heeft om tot leren te komen.

Tevens is pedagogisch partnerschap met ouders cruciaal, omdat de samenwerking tussen school en gezin bijdraagt aan een
samenhangende benadering van de leerling. Tot slot kunnen ook ketenpartners, zoals jeugdhulpverlening en
jeugdgezondheidszorg, een waardevolle rol vervullen bij het realiseren van passend onderwijs, doordat zij aanvullende
expertise en ondersteuning bieden.

Elk kind ontwikkelt zich op zijn eigen manier en de (onderwijs)behoeften zijn niet allemaal gelijk. Om tegemoet te komen aan
de verschillende onderwijsbehoefte wordt er door leerkrachten, ondersteuners, ouders en IB samengewerkt en gereflecteerd
volgens de agenda van de HGW-cyclus. De onderwijsprofessionals stellen zichzelf hierbij continu de vraag wat de leerling en/of groep nodig heeft om de gestelde (individuele) doelen te behalen.

Of je nu talenten hebt die werken vanuit je hoofd, met je hart of met je handen? Op de Vonk zien wij jouw mogelijkheden!